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    广东深圳专业医疗设备器械工业产品设计工业设计与市场、工程需要同步
    -工业设计与市场、工程需要同步
    2019/03/05
    工业设计专业在过去的十多年里发生广东深圳专业医用产品仪器工业产品设计新奇特产品了很多变化。
    首先,我国工业设计专业的招生人数在过去的十年里增加了数倍,工业设计的需求及运用也扩大了很多。
    但绝大多数高校的教学过程中仍然存在很大的问题。
    这些问题严重阻碍着培养优秀工业设计师的路。

      美国前工业设计协会主席、美国卡耐基梅隆大学艺术与设计学院院长Craigo Vogel认为工业设计的以用户为中心的产品概念是建立在市场、工程、设计基础上的产物。
    工业设计的核心就是市场、工程、设计这三块内容的交集产物。
    在自己过去十多年的教学经验及几十项的产品设计项目实践过程后,我更加清醒的认识到Vogel教授的理论具有极大的价值。
    他的理论将对工业设计的教学培养也很大的指导意义。
    仔细比较下我们当前的工业设计教学过程却与他的理论观点有比较大的偏差,这也是我接下来要分析的工业设计教学中存在的几个问题。

      第一,在教学过程中缺乏对学生市场能力的培养。
    或许在教学计划里可能有相关的营销学方面的课程,往往也是请经管系直接照搬过来,对于学生的能力或观念上的培养会效果不佳。
    从常规来看,绝大广东深圳专业医疗器械开发公司工业产品设计产品设计的生活化原则多数的工业设计教学过程中会花大量的课程时间用在设计表现、计算机辅助技术等课程上广东深圳专业医疗器材研发工业产品设计医疗服务,却忽视了关于市场能力及商业模式上的培养。
    其实设计与市场间的关系是比较重要的一个环节,脱离了这个环节就会使得很多设计变得缺乏了方向性。

      第二,在教学环节里,关于对于工程的了解是不够深入。
    学生对于加工的体验不深入将直接影响设计的水平。
    脱离了工程基础以及对各类加工工艺的了解,设计就会变得不可靠。
    在这点上,很多学校的老师其实已经意识到,但由于学校设备的限制,死板的课堂教学模式以及缺乏真正实际有意义的实习基地,导致了这个环节变得比较弱。
    其实,设计与工程广东深圳专业医用电子产品工业产品设计计算机辅助工业设计中的人机交互同步这一点非常重要,如果这一点能够强化,很多学生的设计方案就不单单是图纸上的概念而已,而是接近产品的初步样机。
    也正是这点原因,很多学生毕业后到了工作单位,却无法立马担任真正的产品设计工作。

      第三,在教学的过程里,缺乏跨学科、跨专业的协作实践练习。
    从工业设计的广东深圳专业医疗产品器材工业产品设计后现代主义语境下的产品设计发展来看,跨学科、跨专业的整合各类技术将会变得非常重要。
    各类专业混杂在一起碰撞,这种情况下将更加容易引发创新。
    跨学科的协作实践在我们正常的教学里很难得以实现。
    由于我们的教学方式基本上都是分班独立教学的方式,很难让不同学科的学生在同一个课程里进行教学实践。
    这也许是阻碍跨学科协作实践练习的一个重要原因。

      工业设计专业的培养方向需要遵循我们社会的需求,同样工业设计的发展也要随需求的变化而变化。
    根据上述的三个问题,我提出以下几点策略。
    首先,综合设计课程及毕业设计需要引入具有市场经验的老师或学生参与,并参与设计考评。
    只有评分体系及设计过程里让市场因素介入,这样才能使得设计与市广东深圳专业医用器材设备工业产品设计游深圳海洋公园等场同步。
    其次,在重要的综合设计课程及毕业设计过程里,引入各种常规工程技术人员及学生参与设计及评分,这样会促使设计与工程同步。
    最后,鼓励跨学科协作完成各类课程设计,并增设需跨学科协作完成的课程。
    总之工业设计的教学需要努力向“设计与市场同步”靠拢,要向“设计与工程同步”靠拢,同时也需要向跨学科协作设计广东深圳专业医疗仪器产品工业产品设计工业设计:企业与市场的桥梁方向靠拢。
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