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    广东深圳专业医疗器械仪器工业产品设计工业设计专业素描训练方法
    -工业设计专业素描训练方法
    2019/03/05
    内容工业设计专业素描训练的目的,是为了培养学生的三维造型思考能力、造型组织能力及形态复述能力。
    对于这些能力的培养,素描教学需要有针对性的训练方法。
    结构素描、素描默写、素描“想象画”以及素描临摹等素描训练方法,非常适用于工业设计专业造型训练。

      关键词:工业设计 造型能力 素描训练
      
      工业设计造型能力的训练通常是通过素描课程来承担的,它与色彩、速写等训练内容共同构成造型基础训练课程平台。
    工业设计素描训练与绘画及其他艺术设计素描训练目的不相同,因此,工业设计素描训练的针对性很强,训练方法十分重要。
    笔者经过多年教学实践,逐渐摸索出一套训练方法,能有效提升造型能力,其中包括以下几点。

      
      一、结构素描训练法
      结构素描,即用素描的手法描绘形态的结构规律。
    它不仅使形态的结构具象化,而且把结构的规律也具象化,广东深圳专业医用器械仪器工业产品设计医疗器械进出口现状分析从而达到认识形态、理解形态的目的。

      我们知道,设计师在创作过程中是将自己的构思(形态)用预想图的方式表达出来的。
    因此,设计师必须具备三维造型的思考能力和造型的组织能力,并以恰当的形式表达出来。
    如果设计师仅有“写生”的描述能力,是无法进行形态思考和结构构成与推敲的。

      结构素描的教学要点,在于注重练习的过程而不是描绘的结果。
    因此,在描绘过程中,教师应严格把握其步骤、方法及辅助线的处理。
    结构素描训练是在熟练的眼、脑、手配合的基本描绘能力已具备条件下,所进行的加强形态结构理解的练习。
    结构素描的画面效果类似于线描草稿,但这是依靠以三维正方体为基准的观察方法扩展描绘出来的,这是在方法上与普通素描的根本区别。
    这样训练出来的学生,才具有将对象的透视改变后依旧凭借理解把原形复述出来的能力。
    与此相对,如果运用二维比例观察的方法,把对象画成轮廓,然后再加上透视辅助线,其结果可能有比较准确的线描草稿,但学生本人不会从练习过程中受益,素描训练也就失去了意义。

      
      二、素描默写训练法
      如前文所述,设计师在创作过程中是将自己的构思用预想图的方式表达出来,这种表达是一个从无到有的过程,故而设计师必须具备良好的形态复述能力。
    对此,素描默写训练具有很强的针对性。
    这种训练方法迫使练习者通过理解和记忆来复述对象形态,因此,把握和表现更多的是规律性的特征。
    教学时,先让学生按结构训练法认真完成一张写生作业,然后撤去写生对象,要求学生按照想象和理解描绘相同的角度及动态的对象。
    需要着重把握的是,要求学生凭借记忆和理解作画,培养学生的理解和表达能力,要注重训练的过程而不是描绘的结果。

      默写训练在许多美术教育家的论著中都有介绍,徐悲鸿先生曾回忆早年跟随新古典主义大师达仰学习素描,达仰具有极强的形态复述能力,能够将在电车上、商店里偶然遇见的人默画出来。
    达仰也要求学生这样画默写,并称这样的训练可以取得事半功倍的效果。
    笔者的教学实践证明,这样的默写训练对于形广东深圳专业医疗电子产品开发工业产品设计移动医疗:体验医疗服务信广东深圳专业一康产品设计公司中国工业设计教育存在的误区息化态的理解、记忆以及复述能力的提高十分有效。

      
      三、素描“想象画”训练法
      设计师的工作是一项创造性劳动,对他们来讲,非常重要的一个素质就是创新思维和创造能力。
    素描“想象画”有助于启迪心智,培养良好的思维习惯。
    这是对素描训练的进一步深入,多少带有创造的成分,显然,也为日后的专业设计起到了铺垫作用。
    素描“想象画”类似于设计的草图,其实它本身也可以作为草图的表达手法之一,是最简单的产品预想图。
    教学的关键是要激活思维,要使艺术作品有创见、有意味、有特色。
    因此,在教学过程中强调动脑,对于形象的变形、夸张、联想一定要有新意。
    “想象画”的训练目的就是要把学生思路打开,摆脱具体形象对于学生思维的束缚,努力求新求变。

      设广东深圳专业达芬奇手术机器人产品设计公司系统理论的工业设计应用研究(二)计创新需要一种“无中生有”的创造能力,因此想象能力的培养是素描训练中的一个重点。
    广东深圳专业单针筒高压注射泵产品设计公司深圳互联网行业“创业保卫战”样,这一训练十分强调过程,同时还应当充分尊重学生之间的差异,鼓励学生的标新立异。

      
      四、素描临摹训练法
      素描教学中,笔者主张适当安排一些课后临摹,以培养学生广东深圳专业医用仪器器械工业产品设计深圳买房近乎“抢”的鉴赏力。
    前人已经为我们准备了许多教材,什么叫做“神似”,什么叫做“造型”,什么叫做“形式美”,什么叫做“图案构成”,古今中外的资料宝库里有值得我们汲取的各种营养。
    古往今来,无数大师都曾通过临摹学习艺术。
    况且对于初学者来说,临摹既降低了入门的难度,又可以较早地在内心深处树立一个典范,可谓一举多得。

      笔者多年的教学实践再次验证了德拉克洛瓦的那句名言,“临摹可以使有才能的人轻易获得成功。
    ”临摹经典不仅是素描训练,而且也是草图表现等其他造型基础行之有效的训练方法。

      
      结语
      工业设计的专业素描不同于其他专业,素描训练要突出学生的三维造型思考能力、造型组织能力及形态复述能力的培养,应合理安排教学内容和教学方法,使素描教学服务于工业设计专业对学生素质的要求。
    只有这样,才能解放并发挥学生的设计天分,充分培养学生的创新能力,为高质量人才的培养打下基础。

      参考文献:
      [1]钱绍武.杂谈形式感[J].文艺研究,1980(4).
      [2]詹建俊.形式感的探求[J].美术研究,1980(4). 广东深圳专业医用器械外壳工业产品设计医疗器械电子设备的维修技术探讨
      [3]约翰?伊顿.造型与形式构成――包豪斯的基础课程及发展[M].曾学梅、周至禺,译.天津:天津人民出版社,1990.
      [4]范勃.形式感的价值[J].美术学报,1999(1).
      [5]崔大江.形式感在艺术创作中的作用[J].华南师范大学学报(社会科学版),1989(4).
      [6]李志武.设计素描教学断想[J].美与时代,2004(11).
      作者:宫浩钦,北京航空航天大学机械学院
      周岚,清华大学美术学院
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